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江苏下放90所高职院校职称评审权 22所民办院校一视同仁

4月27日,江苏召开了教师职称评审权力下放至全省90所高职院校的部署会议。 根据该计划,所有学校将在今年6月底前完成陪审团的组建。 这是继去年江苏66所大学职称评定全面下放后,高等教育领域职称改革的又一个突破,提前了一年。

“我们将能够完全把职称评定权下放给高职院校 江苏省人力资源和社会保障厅副厅长朱从明表示,下放的一系列教师职称包括教学、科研、学生思想政治教育、教育管理研究人员和实验技术职称的评审权 其他二级系列中小学职称评审权限依法下放,其他二级系列中小学实施“以考代评”的专业不再进行相应的职称评审或认定,其他二级系列高级职称评审权限由省级职称工作领导小组根据高职院校的实际情况按照申请授权下放

私立高等职业学院的职称评定权受到平等对待 授权江苏省22所民办高职院校按规定设立相应的评估委员会,独立开展评估工作

职称评审权下放后,所有高职院校将独立进行评审并颁发证书 全省不再统一组织职称评审,不再统一下放职称资格证书 为了加强与其他专业技术系列高级职称的衔接,江苏省规定,由高职院校独立评估(初步确定)的辅助系列职称在全省范围内有效。 没有专职高级职称的高职院校实验技术系列设置为专职高级,相应的名称依次为实验室技术员、助理实验室技术员、实验室技术员、高级实验室技术员和专职高级实验室技术员 根据这一标准,各高职院校的实验技术教师同时达到先进水平。

评价和任命标准是教师最关心的问题 朱从明介绍说,在下放职称评审权之前,江苏省人力资源和社会事务部和江苏省教育厅联合发布了高职院校教师的评审标准。 遵循高职院校教师成长规律,坚持培养道德、培养人才的原则,把教书育人作为高职院校教师职称评定的核心内容,体现师德第一,对师德失范和学术不端实行“一票否决制”。 坚持教学中心的地位,提高教育教学绩效在评价和任用条件中的权重,充分调动教师从事教育教学工作的积极性。例如,教学资格要求教师在过去5年中有系统地服务于2门课程的所有教学工作,以完成学校规定的教学工作量。教学水平高,教学效果好,在全省专业领域有一定影响。省级以上作为团队建设、专业建设、课程建设、教材建设、实验实训基地建设主要成员的1个以上条件等。

各高职院校可根据自身发展需要,结合学科专业特点和岗位要求,制定各具特色的评审条件,但不得低于省定标准规定的水平要求。允许各高职院校研究按照国家和省有关规定,建立高职院校高层次、急需紧缺人才职称评审绿色通道,对从国内外引进、没有职称或越级申报职称的高层次人才,放宽资历、年限等条件限制,可根据本人实际水平、能力和业绩成果直接申报相应级别的专业技术职务,各高职院校要从严把关,其研究成果应在全校公开展示。

朱从明表示,评审权下放后,人社、教育主管部门将加强事中事后监管。严格各高职院校评委会评审范围,学校不得超范围评审其他辅系列高级职称,对超范围评审的职称一律无效。严格高职院校评委会评审标准,严格评审公示制度,不得违反流程、暗箱操作。江苏省人社厅将会同省教育厅加强对高职院校职称评审工作的随机检查,对发现的标准把握不严、程序不规范等问题,督促高职院校及时整改;对整改不力或问题严重的高职院校将给予通报,并按照有关规定追究相关人员的责任。与此同时,江苏省要求各高职院校评审结果公布后1个月内将高级专业技术资格评审结果分别报省人社厅、省教育厅备案,并在江苏省人力资源和社会保障网公开发布。市属本科院校将高、中级专业技术资格评审结果分别报所在设区市人力资源和社会保障局、教育局备案,其中高级专业技术资格评审结果需在省人力资源和社会保障网公开发布。

据了解,江苏高职院校现有专任教师4.73万人,已具备正高级职称人员1655人,副高职称12234人,中级职称人员20521人。这次职称评审权下放涉及省属高职院校42所,市属25所,民办22所,中外合作办学1所。

交汇点记者 黄红芳